Vuggestuen Ny Vimmerby

Dagligdagen i Ny Vimmerby          

6.30
Vuggestuen åbner. Børn og voksne er i stueetagen.
Vi serverer morgenmad til kl. 7.30

7.45 
Børn og voksne går på deres egne stuer

9-9.30
Vi holder samling på stuerne. Samlingerne er en pædagogisk aktivitet, hvor vi har fokus på opmærksomhed, sociale spilleregler og demokrati

9.30-10.30
Vi laver forskellige aktiviteter.
Børnene deles ofte op i mindre grupper, også på tværs af stuerne efter alder og udvikling

10.30
Frokost

12-13.30
De børn fleste sover, og personalet afvikler pauser og holder møder

13.30
Eftermiddagsmad
Børnene leger på stuen, i fællesrummet eller på legepladsen

16
Børn og voksne går på legepladsen - eller samles i stueetagen 

Gennem billeder, opslag og dagbog på de enkelte stuer - og via den daglige dialog med forældrene, fortæller vi børnenes hverdags og alle de oplevelser, de får i og uden for vuggestuen.

Den pædagogiske læreplan er udgangspunktet for næsten alt, hvad vi laver i løbet af dagen. Læs mere her

Vi laver selv maden i Ny Vimmerby

I Vuggestuen Ny Vimmerby kan man omkring spisetid opleve en liflig duft af veltillavet mad fra vores dejlige køkken, som vores køkkenchef, Carmen styrer med kreativ og kompetent hånd. Vi har desuden en madordning, som forældrerådet står for - og forældrene betaler adskilt. Her får børnene frugt om formiddagen, og om eftermiddagen får de brød, pålæg mv., som Carmen tilbereder. 
Børnene lærer om maden, om råvarerne, om måden maden bliver tilberedt på og - ikke mindst - lærer børnene værdien i sammen at nyde det gode måltid i en rar stemning.

Idéer og inspiration på tværs

De 9 dygtige køkkenmedarbejdere i dagtilbuddet arbejder tæt sammen - udveksler opskrifter og inspirerer hinanden, og børnene får på den måde sund og alsidig kost og præsenteres for meget forskellig mad fra flere dele af verden. 

Alle afdelinger følger Aarhus Kommunes vejledning om "Mad og måltider", som du kan læse her.

Sukker med omtanke

I Ny Vimmerby begrænser vi brugen af sukker og anvender det primært som krydderi – f.eks. kanelsukker til risengrøden, i frugtgrøden og ved småkagebagningen til jul. Ved særlige lejligheder sker det, at vi serverer noget sødt og sukkerholdigt i begrænset mængde. Det kan for eksempel være ved en sommerfest, julefest og fastelavn.

Du kan læse mere om dagtilbuddets "Sukker med omtanke" her.

Du kan se vores seneste smiley fra Fødevarekontrollen her

Forældrene stemmer om kostordningen

Det er dig som forælder, der er med til at bestemme, om vi skal have en fælles, selvbetalt frokostordning, eller om børnene skal have med madpakker med. Vi stemmer om det hvert andet år. Læs mere om ordningen under aarhus.dk/kost.

Forældresamarbejdet i fokus

I Ny Vimmerby vægter vi den daglige kontakt højt. Når vi modtager børnene om morgenen, kan forældrene give os oplysningen, som kan have betydning for barnets dag. Der er ikke altid til en lang snak, da vores opmærksomhed er rettet mod børnegruppen. Men det er altid muligt at aftale et tidspunkt til en længere snak.

Vi tilbyder tre forældresamtaler i løbet af den tid, barnet går i vuggestuen. Den første samtale finder sted efter 3-5 måneder, den anden samtale ligger lidt før 2 års fødselsdagen, og den sidste når barnet er 2,7 år.

Du kan læse Ny Vimmerbys VELKOMSTPJECE her.

Læs også vores Værd at vide for forældre i dagtilbuddet her

Få indflydelse på hverdagen

I vores forældreråd har du gode muligheder for at få indflydelse på dit barns hverdag i afdelingen og dagtilbuddet som helhed.

Læs her, hvad forældrerådene og dagtilbuddets bestyrelse i dagtilbuddet arbejder med.

Nærvær og omsorg

I vores hverdag fokuserer vi på det enkelte barns behov og rytme.

• Vi møder børnene, hvor de er i deres udvikling
• Vi lægger vægt på at være nærværende for børnene og give dem mulighed for kropskontakt
• Vi støtter deres selvstændighedsudvikling og stimulerer deres nysgerrighed gennem leg og oplevelser
• Vi styrker barnets sociale kompetencer i fællesskab og venskab og lægger meget vægt på forældresamarbejdet, hvor gensidig tillid og åbenhed er udgangspunktet

Inkluderende fællesskaber

Barnet opbygger og styrker sine sociale kompetencer i samspil med andre, når det udforsker fællesskabet. I fællesskabet mærker barnet på egen krop, hvad det betyder at være sammen med andre, og vi mener, det er vigtigt at barnet lærer at tage et socialt ansvar. Forældrenes aktive deltagelse i institutionslivet viser barnet vejen frem mod det inkluderende fællesskab. Gennem sociale og fællesskabsskabende ritualer, f.eks. hvordan man siger velkommen, hvordan forældrene hilser på de andre børn, hvordan man siger fra i en konfliktsituation og ved at tale pænt til og om andre børn og forældre, vil den inkluderende kultur blive synlig.

Børnefællesskaber

Vi ser det som vores opgave at sikre, at børnene bliver styrket i at indgå i forskellige typer af fællesskaber. Børnefællesskaber defineres af børnene selv, inden for de rammer der skabes sammen med de voksne. De voksne danner den trygge base, som giver børnene mod til at bevæge sig ind i fællesskaberne.

Plads til børnenes leg

Leg er den vigtigste aktivitet i vuggestuen. Legen er vigtig for barnet, fordi det gennem legen tilegner sig forståelse af omverdenen, lærer sig selv at kende, lærer de sociale spilleregler, udvikler motoriske færdigheder og udvikler sit sprog.
Intet er mere vigtigt for et barn end det, barnet selv er i gang med at lære. Derfor er vi opmærksomme på, om det i den konkrete situation er nødvendigt og hensigtsmæssigt at afbryde børnene, når de er fordybet i leg.

En forudsætning for, at barnet kan lege, er, at det er trygt og har tillid til de voksne, som er omkring det. Tryghed giver vi først og fremmest ved at blive, hvor barnet er. Ofte er det nok, at børnene får øjenkontakt med den voksne. Vi er meget opmærksomme på, at de aktiviteter, vi tilbyder børnene, er på deres niveau og i deres tempo, men også er udfordrende for børnene. 

Anerkendende og nærværende voksne

En vigtig forudsætning for, at barnet kan lære og udvikle sig, er, at det møder anerkendende og nærværende voksne, som skaber trygge og rolige rammer, hvor barnet får mulighed for at fordybe sig. Barnet lærer gennem imitation af både børn og voksne. Derfor er vi som voksne bevidste om det særlige ansvar, vi har, når vi taler til hinanden, og når vi samarbejder, og at vi er rollemodeller for børnene. De påvirkninger og signaler, vi sender børnene, er afgørende for barnets opfattelse af sig selv og af omverdenen. Derfor arbejder vi også med refleksion over egne handlinger og signaler.

Vi arbejder ud fra dagtilbuddets 'Pædagogiske læreplan', som du kan du hente her.

Læs mere om dit barns udvikling og trivsel under dagtilbuddets fællesside.

Den pædagogiske læreplan

Evaluering 2022

Børnene i centrum - pædagogik og børnesyn

I Vuggestuen Ny Vimmerby er børnene i centrum. Vi møder børnene dér, hvor de er, med en anerkendende tilgang, hvor nærvær, respekt, tillid og engagement er nøgleord.
Vi vægter legen højt i hverdagen, og ser den som en væsentlig faktor i børnenes dannelses- og socialiseringsproces.
Som voksne har vi ansvar for at skabe kontakt til børnene. Det gør vi blandt andet ved at møde børnene i ’børnehøjde’

• Vi sætter os på gulvet, så vi er i øjenhøjde med børnene. Det virker mere imødekommende
• Vi tager os god i arbejdet med børnene. Lytter til, hvad børnene forsøger at sige, inden vi handler
• Vi undgår at ’skælde ud’ på børnene. Der er ingen, der lærer noget af nogen, som råber. Vi forsøger i stedet at sætte os i barnets sted, hjælper det til at sætte ord på det, han/hun måske prøver at kommunikere, eller på de følelser der er i spil
• Vi er opmærksomme på at lade barnet selv deltage i de daglige rutiner og undgår at bære for meget på børnene.
  Mange af børnene kan selv kravle op på stolen, i krybben og på puslebord, selv tage tøj af og på, selv hælde mad/vand op og så videre. Det øger barnets selvværd og selvtillid, når det kan selv.

Forventninger til dig som medarbejder

Vuggestuen Ny Vimmerby skal være et rart sted at være, for både børn, forældre og personale. Vi er alle sammen med til at påvirke stemningen og kulturen i huset, og vi diskuterer løbende, hvordan det udmønter sig i praksis. Med udgangspunkt i vores menneskesyn og værdier, har vi opstillet nedenstående fælles forventninger:

• At du møder børn og voksne med en anerkendende tilgang og bidrager til det gode humør ved at optræde smilende og imødekommende.
  F.eks. husker du at sige godmorgen og farvel til alle
• At du er nærværende i dit arbejde, ser og støtter børnenes initiativer, og støtter op om de andre voksnes aktiviteter og går positivt ind i dem
• At du er bevidst omkring dit verbale- såvel som dit kropssprog, og hvordan det virker på børn og voksne omkring dig
• At du viser initiativ og engagement. Er der ikke nogen børn, eller er alle optaget, er der altid nogle praktiske opgaver
• At du spørger det faste ("gamle") personale, hvis du er i tvivl eller har brug for hjælp
• At du informerer dine kollegaer om, hvad du laver og hvor du går hen

Læs hele vores intropjece her

Fra efteråret 2023 bliver der hvert år lavet et uvildigt tilsyn i alle afdelinger. Tilsynet skal sikre kvalitet for alle børn i dagtilbud - ved at skabe ensartede rammer, systematisk tilgang og gøre roller og ansvar tydeligere. Du kan læse vores rapporter herunder